Социальная семья

Воспитанники приюта живут в семейно-воспитательных группах, ребята называют их семьями, в одной семье работает один воспитатель, группа состоит из 6 воспитанников, дети все разновозрастные и разнополые. Этим принципом достигается осознание ребятами того, что вокруг них всегда будут находится люди разного возраста и пола, принцип усваивается на подсознательном уровне. Социальная семья – центральное начало всей воспитательной работы в приюте: это психологическая ячейка, настоящий семейный очаг для воспитанников, туда они идут со своими трудностями и радостями, здесь решается большинство проблем и педагогических задач. Социальная семья выполняет роль психологической разгрузки для ребят. Конечно, в спортивных или творческих конкурсах семейный критерий деления участников не всегда применим, не в каждой семье живут спортсмены или артисты, но вот рассказать, какие соревнования или конкурсы проходили, какое место занято, как тяжело это далось, ребёнок идёт именно в семью. Администрация и педагогический коллектив ведут целенаправленную работу для того, чтобы социальная семья хотя бы на время максимально заменила ребятам те отношения, которых они были лишены. Достигается это большим трудом педагогов, технических сотрудников, самих воспитанников: семейно-воспитательные группы не похожи друг на друга, у каждого из ребят свой уголок, свой цвет предметов мебели, свои фотографии, книги, игрушки, каждая семья сугубо индивидуальна, есть свои традиции, праздники, особенности. Безусловно, это одно из главных отличий Социального приюта от других учебно-воспитательных учреждений.
 Система работы корпуса воспитателей в Социальном приюте основана на вахтенном методе работы. Воспитатели работают на семейно-воспитательных группах по одной неделе, следующая неделя для их смены выходная. Организация сдачи и приёма смен происходит в понедельник, в этот же день на педагогическом совещании воспитатели знакомятся с поставленными задачами на всю неделю. В течение смены работой педагогического коллектива руководит старший воспитатель. Подобная схема работы позволяет избежать частой смены воспитателей в жизни ребёнка, не допустить различные психологические травмы, связанные с этой причиной; целая неделя даёт возможность воспитателям установить длительную психологическую связь с подопечным. Воспитатели выполняют социальную функцию матери в семейно-воспитательной группе, поэтому, учитываю вахтенную систему работы, можно с уверенностью заявить, что с воспитанниками они проводят половину жизни.
Жизнь детей и подростков в Социальном приюте насыщена и интересна. Главная задача в организационной работе с воспитанниками – обеспечить их полноценный досуг, по возможности, в большей степени занять их, привлечь к конструктивной и творческой работе, не дать им шанса на праздное времяпрепровождение. В противном случае неминуемо обращение ребят в сторону девиации, аморализма и даже криминала. Чтобы исключить это
в приюте разработан и действует режим дня для воспитанников. 
В будни подъем осуществляется в 7.30. В 8.30 начало занятий в школе, которые продолжаются и после обеда в форме ежедневных индивидуальных занятий и еженедельных классных часов. С 14.00. для среднего и старшего возраста работают спортивные, творческие, технические кружки. Для малышей после обеда предусмотрен отдых. В 21.00 кружки заканчивают работу, и ребята до 22.00 готовятся ко сну. Отбой начинается с обхода семей старшим воспитателем. 
В выходные – подъем и отбой позже. В эти дни ребята отдыхают. Вечером по пятницам и субботам проводятся дискотеки, в актовом зале показывают кинофильмы. На субботу и воскресенье, как правило, планируются мероприятия воспитателей и проводимые физруками соревнования. Обо всех проходимых мероприятиях ребята узнают из специальных объявлений, вывешенных на стендах и содержащих время и место сбора. Воспитатели проводят свои мероприятия в просторных холлах здания, обычно в 17.00.  
Следует отметить, что с техникой во время дискотек и просмотров фильмов работают старшие воспитанники. Они же занимаются технической поддержкой всех крупных праздников, которые проводятся в актовом зале и требуют музыкального оформления – Новый год, День рождения приюта, День Защитника Отечества, Международный Женский День, День Победы, Выпускной вечер, День Знаний, открытые мероприятия воспитателей. 
В выходные проходит и генеральная уборка квартир.
Досуг детей организован так, что они регулярно выезжают в поездки на экскурсии в музеи, театры, на выставки. 
Воспитатели совместно с детьми каждую неделю готовят выпуск своей собственной газеты «Радуга», посвященной значимым событиям в стране. Продолжена традиция выпуска ежемесячных листков с историческими и праздничными датами, датами именин. Теперь ребята знают, когда и у кого именины.
Один раз в месяц в приют приезжают студенты из Московского Педагогического Сводного Отряда, проводят игровые программы, конкурсы и дискотеки. Довольно часто приезжают различные клубы, благотворительные организации, спортивные общества и др. Администрация приюта всегда рада тем людям, которые готовы помочь привнести праздник в жизнь детей. 




 

                                                     Постприютовская адаптация выпускников ГУВУ.
В системе воспитательной работы Социального приюта большое внимание уделяется проблеме адаптации выпускнику приюта. Как правило, ребята входят во взрослую жизнь, обладая довольно скромным багажом социально-бытовых навыков: им сложно определиться на новом месте, возникают проблемы с трудоустройством, учёбой, подчас даже со здоровьем. Для помощи в решении этих и подобных им проблем администрация приюта разработала целый комплекс организационных, социально-педагогических, правовых, медицинских и иных мер для адаптации выпускников Социального приюта. Обязанности по выполнению этих задач возложены на штатные подразделения учреждения: социальный, правовой отделы, семейно-воспитательные группы, поликлиника, лечебно-оздоровительный комплекс, даже на библиотеку. В числе главных задач для достижения наиболее благоприятного результата определены следующие:
1. Контроль за учёбой и дисциплиной выпускников в учебных заведениях.
2. Помощь в решении социально-правовых вопросов.
3. Предоставление выпускникам возможности пребывать в Социальном приюте на время выходных, каникул, праздников.
4. Приглашение выпускников к участию в спортивных соревнованиях, конкурсах, игровых программах.
5. Предоставление выпускникам рабочих мест.
6. Предоставление выпускникам возможности участвовать студенческих лагерях, экскурсия, поездах, проводимых на базе Социального приюта.
7. Приглашение выпускников на большие праздники (День рождения Социального приюта, выпускной вечер).
8. Предоставление выпускникам возможности пользоваться услугами лечебно-оздоровительного комплекса, поликлиник.

Администрация и педагогический коллектив Социального приюта старается сделать всё возможное, что бы связь ребят с приютом не терялась, здесь их всегда ждут и готовы помочь. Следует отметить, что результаты такой работы есть – ребята обращаются за помощью именно в приют, есть случаи, когда воспитателей приглашали на свою свадьбу выпускники прошлых лет. Несомненно, это направление в работе является одним из ключевых, органично завершающих всю систему социальной реабилитации и адаптации молодежи Москвы.